El profesor Larry V. Hedges ha sido seleccionado como ganador del Consejo Cultural Mundial Premio Mundial de Educación José Vasconcelos 2023.

El premio se otorga en reconocimiento a la innovadora y sistemática aplicación de la investigación por parte del Prof. Hedges y a su desarrollo de métodos para meta‑análisis durante las últimas cuatro décadas, los cuales han contribuido a una evaluación más precisa de la evidencia en diversas disciplinas.

El jurado reconoce la dedicación del Prof. Hedges a mejorar la calidad de la educación mediante la aplicación rigurosa de evidencia científica para formular políticas efectivas y métodos de capacitación innovadores. Además, el jurado destaca con entusiasmo que su impacto trasciende los límites académicos: ha impulsado a instituciones locales, nacionales e internacionales a avanzar en prácticas, productos y programas educativos.

La visión del Prof. Hedges de la educación como un vehículo para promover la equidad social refleja el compromiso de José Vasconcelos, cuya obra de vida estuvo dedicada a llevar la educación a todas las personas, sin importar sus diferencias en habilidades cognitivas, género, etnia o clase social.

Durante más de cuatro décadas, Larry Hedges ha dedicado su energía a cuatro áreas: métodos estadísticos para la síntesis de investigación y meta‑análisis; modelos estadísticos para la memoria y la cognición; análisis de políticas educativas; y diferencias grupales en habilidades cognitivas. Su trabajo sobre la síntesis de investigaciones a partir de estudios replicados (meta‑análisis) es ampliamente considerado como una transformación en la práctica de la revisión sistemática de la investigación en educación y psicología.

El liderazgo visionario del Prof. Hedges ha contribuido de manera sustancial a situar la investigación educativa en un papel fundamental dentro de la política educativa. Por ejemplo, en la década de 1980, muchos estudios llevaron a los economistas a concluir firmemente que los recursos escolares no influían en los resultados educativos, como el aprendizaje y el rendimiento. Esta línea de pensamiento implicaba que las políticas que ampliaran los recursos a las escuelas tendrían poco impacto en los resultados y, por lo tanto, no deberían considerarse. Hedges realizó una serie de meta‑análisis con métodos más rigurosos. Demostró que los mismos estudios que los economistas habían usado para sugerir que no existía relación entre recursos y resultados educativos importantes, en realidad mostraban una relación positiva entre ambos. Estudios como este consolidaron la aplicación del meta‑análisis por parte de Hedges como una herramienta crucial en la estadística aplicada contemporánea.

El meta‑análisis, junto con la revisión sistemática rigurosa, ha transformado la comprensión de la evidencia investigativa en educación y campos relacionados como la psicología y numerosos otros, como la medicina, la salud pública y la ecología experimental. Los libros de Hedges: Métodos Estadísticos para Meta‑Análisis, Manual de Síntesis de Investigación y Meta‑Análisis, y su libro de texto Introducción al Meta‑Análisis son enormemente influyentes y muy citados. El software que co‑desarrolló, Comprehensive Meta-Analysis, es el programa comercial más popular en este tema.

Además de formar a sus propios estudiantes, el Prof. Hedges ha capacitado a cientos de profesionales consolidados en investigación educativa. Ha sido elegido como miembro de la American Academy of Arts and Sciences, de la American Statistical Association y de la American Psychological Association.

Complementando sus notables logros académicos, el Prof. Hedges ha formado parte del Comité Asesor del Director de los Institutos Nacionales de Salud para Programas de Diversidad. También participó en el primer Grupo Asesor Técnico Internacional para PISA y en la Junta de Estudios Comparativos Internacionales en Educación de la Academia Nacional de Ciencias de EE. UU., que asesoró al Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre políticas para dichos estudios.

En 2018, el Prof. Hedges recibió el Premio Yidan a la Investigación Educativa y fue nombrado “uno de los estadísticos aplicados más influyentes del mundo”. Fue elogiado por su trabajo en política educativa, que “permite a los responsables de políticas, a los educadores y al público en general ver la evidencia de lo que funciona en el ámbito educativo, y hace posible adoptar un enfoque científico para mejorar la educación de las futuras generaciones.”